Trang chủ TRUNG TÂM TRI THỨC SỐ: KẾT NỐI THƯ VIỆN SỐ DÙNG CHUNG

1

Xây dựng chuẩn đầu ra ngoại ngữ - thực trạng và đề xuất = Defining exit-level standards of foreign language competency in higher education - the current situation and recommendatio...

Thông tin tác giả: Hoàng, văn Hoạt

Click để truy cập toàn văn

text

2

The effects of reciprocal teaching on the second year students reading comprehesion proficiency, an action research project at the university of finance and business administratio...

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Bốn, Hoàng, Văn Hoạt,hướng dẫn.

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt, hướng dẫn....”
Click để truy cập toàn văn

text

3

The role of background knowledge in students learning of translation and interpretation /Lê Thị Thu Hà; Hoàng Văn Hoạt hướng dẫn.

Thông tin tác giả: Lê, Thị Thu Hà, Hoàng, Văn Hoạt,hướng dẫn.

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt, hướng dẫn....”
Click để truy cập toàn văn

text

4

Nghiên cứu việc áp dụng các chiến lược ghi chú trong dịch nối tiếp đối với sinh viên năm thứ ba Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Phenikaa

Thông tin tác giả: Tạ, Thu Hà
Thông tin xuất bản: Phenikaa University 2023

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt...”
Click để truy cập toàn văn

Study

5

Tầm quan trọng của kỹ năng ghi nhanh trong phiên dịch nối tiếp = The importance of note- taking in consecutive interpreting

Thông tin tác giả: Nguyễn, Hương Giang
Thông tin xuất bản: Phenikaa University 2023

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt...”
Click để truy cập toàn văn

Study

6

A Study on the Role of Listening and Working Memory in Consecutive Interpreting

Thông tin tác giả: Nguyễn, Mỹ Hảo
Thông tin xuất bản: Phenikaa University 2024

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt...”
Click để truy cập toàn văn

Study

7

An Investigation into Students' Perceptions of Note - Taking in Consecutive Interpreting

Thông tin tác giả: Lê, Bảo Linh
Thông tin xuất bản: Phenikaa University 2024

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt...”
Click để truy cập toàn văn

Study

8

Using role-play technique to improve English speaking skill of Binh Giang upper secondary school students /Phạm Thị Thủy ; Hoàng Văn Hoạt supervisor.

Thông tin tác giả: Phạm, Thị Thủy., Hoàng, Văn Hoạtsupervisor.

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt supervisor....”
Click để truy cập toàn văn

text

9

Designing an ESP reading syllabus for the second-year students of electronics faculty at vocational college of agricultural mechanics /Nguyễn Thị Thu Hương; Hoàng Văn Hoạt hướng dẫ...

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Thu Hương, Hoàng, Văn Hoạthướng dẫn

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt hướng dẫn...”
Click để truy cập toàn văn

text

10

The importance of none-talking in consecutive interpreting and its impacts on seniors performance /Lê Thị Duyên; Hoàng Văn Hoạt hướng dẫn.

Thông tin tác giả: Lê, Thị Duyên., Hoàng, Văn Hoạthướng dẫn

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt hướng dẫn...”
Click để truy cập toàn văn

text

11

The role of short-term memory in consecutive interpreting /Chu Thị Huyên; Hoàng Văn Hoạt hướng dẫn.

Thông tin tác giả: Chu, Thị Huyên, Hoàng, Văn Hoạthướng dẫn

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt hướng dẫn...”
Click để truy cập toàn văn

text

12

The effects of guessing meaning of unfamiliar words using contextual clues: an action research study at the university of finance and business administration /Đinh Thị Luyện; Hoàng...

Thông tin tác giả: Đinh, Thị Luyện, Hoàng, Văn Hoạthướng dẫn

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt hướng dẫn...”
Click để truy cập toàn văn

text

13

A study on vocabulary learning strategies employed by the second year non-English major students at Posts and Telecommunications institute of technology /Nguyễn Thị Mai Anh; Hoàng...

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Mai Anh, Hoàng, Văn Hoạthướng dẫn

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt hướng dẫn...”
Click để truy cập toàn văn

text

14

An evaluation of textbook "infotech English for computer users (4th edition)" for second - year students in information and technology department at Hanoi University of business an...

Thông tin tác giả: Vũ, Thùy Linh, Hoàng, Văn Hoạthướng dẫn

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt hướng dẫn...”
Click để truy cập toàn văn

text

15

Teachers perceived difficulties in implementing communicative language teaching in teaching English at Hanoi industrial college for textile garment and fashion /Đặng Thúy Hằng; Ho...

Thông tin tác giả: Đặng, Thúy Hằng, Hoàng, Văn Hoạthướng dẫn

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt hướng dẫn...”
Click để truy cập toàn văn

text

16

An investigation into students awareness of careers in interpreting and translation, a study of senior English majors, Hanoi University /Bùi Thị Thúy; Hoàng Văn Hoạt hướng dẫn....

Thông tin tác giả: Bùi, Thị Thúy, Hoàng, Văn Hoạthướng dẫn.

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt hướng dẫn....”
Click để truy cập toàn văn

text

17

The effects of pre-reading activities on the first year non-English major students ESP reading comprehension: an experiment at college of transport /Dương Thị Thuý Hằng ; Hoàng Vă...

Thông tin tác giả: Dương, Thị Thuý Hằng., Hoàng, Văn Hoạthướng dẫn

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt hướng dẫn...”
Click để truy cập toàn văn

text

18

Using mind mapping to develop ESP vocabulary for the second-year students of electrical engineering: an action research project at hanoi university of business and technology (HUBT...

Thông tin tác giả: Đặng, Thị Bảo., Hoàng, Văn Hoạthướng dẫn.

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt hướng dẫn....”
Click để truy cập toàn văn

text

19

Designing an ESP reading syllabus for the second-year students of automobile technology at vocational college of agricultural mechanics /Phan Thảo Nguyên; Hoàng Văn Hoạt hướng dẫn....

Thông tin tác giả: Phan, Thảo Nguyên., Hoàng, Văn Hoạthướng dẫn.

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt hướng dẫn....”
Click để truy cập toàn văn

text

20

The effects of extensive reading on the second year EFL students’ vocabulary learning :An action research project at Hanoi University of Business and Technology /Lại Thị Thanh Nhàn...

Thông tin tác giả: Lại, Thị Thanh Nhàn., Hoàng, Văn Hoạthướng dẫn.

Đồng tác giả: “...Hoàng, Văn Hoạt hướng dẫn....”
Click để truy cập toàn văn

text