ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ” Ở LỚP 12 = ASSESSMENT OF 12TH GRADERS’ MODELING COMPETENCE IN THE THEME-BASED TEACHING “FINDING THE MAXIMUM OR MINIMUM VALUE OF A FUNCTION”

Tài liệu tương tự

• Đánh giá năng lực mô hình hóa của học sinh trong dạy học chủ đề “tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số” ở lớp 12 = Assessment of 12 th graders’ modeling competence in the theme-based teaching “finding the maximum or minimum value of a function”
  Thông tin tác giả:: Lê, Thị Hoài Châu, và những người khác
  Thông tin xuất bản: (2023)
• Ứng dụng phương pháp nhân tử Lagrange trong bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất = Application of Lagrange multiplier method in the problem of finding the minimum and maximum values
  Thông tin tác giả:: Nguyễn, Đức Nguyên, và những người khác
  Thông tin xuất bản: (2023)
• Vận dụng quy trình mô hình hóa toán học vào giải các bài toán thực tiễn trong dạy học nội dung “giá trị lớn nhất của hàm số” (giải tích 12) = Applying the mathematical modeling process to solving practical problems in teaching the content "maximum value of a function" (calculus 12)
  Thông tin tác giả:: Đinh, Thị Kiều Diễm, và những người khác
  Thông tin xuất bản: (2023)
• Maximum willingness to pay and minimum compensation demand for natural forest protection in Dinh Hoa district, Northern
  Thông tin xuất bản: (2015)
• The effectiveness of pre-writing activitieson the 12th graders’ learning ofenglish paragraph writing
  Thông tin tác giả:: Luong, Thi Duong