Toward facilitative mentoring and catalytic interventions /Melissa K. Smith and Marilyn Lewis
In TESOL teacher mentoring, giving advice can be conceptualized as a continuum, ranging from directive to facilitative feedback. The goal, over time, is to lead toward the facilitative end of the continuum and specifically to catalytic interventions that encourage self-reflection and autonomous lear...
Lưu vào:
| Tác giả chính: | , , , |
|---|---|
| Đồng tác giả: | |
| Định dạng: | text |
| Ngôn ngữ: | eng |
| Thông tin xuất bản: |
Lewis, Marilyn.
|
| Chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://lib.hanu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=34619 |
| Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|