Định hướng nghề nghiệp, thúc đẩy động lực học tập và năng lực tư duy cho sinh viên theo đường hướng dạy học giải quyết vấn đề (Ngôn ngữ viết: tiếng Việt) = Problem-based learning approach to provide professional orientation, increase students' learning motivation and thinking capacity /Nguyễn Thị Minh Tâm.
Problem-based learning approach (PBL) was established based on the theory claiming that “In our attempts to solve the many problems we face everyday, learning occurs” (Barrows & Jamblyn 1980: 1), which means learning from practice. Many studies have pointed out that PBL helps teachers assess the...
Lưu vào:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | text |
| Ngôn ngữ: | vie |
| Thông tin xuất bản: |
Đại học Hà Nội,
|
| Chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://lib.hanu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=49931 |
| Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
| id |
hanu-http:--lib.hanu.vn-Opac-DmdInfo.aspx?dmd_id=49931 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
hanu-http:--lib.hanu.vn-Opac-DmdInfo.aspx?dmd_id=499312022-05-04Định hướng nghề nghiệp, thúc đẩy động lực học tập và năng lực tư duy cho sinh viên theo đường hướng dạy học giải quyết vấn đề (Ngôn ngữ viết: tiếng Việt) = Problem-based learning approach to provide professional orientation, increase students' learning motivation and thinking capacity /Nguyễn Thị Minh Tâm.Nguyễn, Thị Minh Tâm.động lực nội sinhgiải quyết vấn đềinternal motivationnăng lực tư duyPBLproblem-solvingthinking capacityngôn ngữ họclinguisticsProblem-based learning approach (PBL) was established based on the theory claiming that “In our attempts to solve the many problems we face everyday, learning occurs” (Barrows & Jamblyn 1980: 1), which means learning from practice. Many studies have pointed out that PBL helps teachers assess the levels of aquired knowledge, skills and facilitates learners’ acquisition because their learning interest is maintained and stimulated. Because of a demand for solutions to posed problems, learning becomes an oriented process with a clear purpose. By dealing with problems in the learning process, learners find knowledge and skills practically meaningful, thus, strengthen their internal learning motivation. During the learning process, learners are also oriented to use sophisticated thinking skills, such as evaluation, comparison and contrast, multidimensional analysis, and most importantly, decision-making to choose the most appropriate solution (with explanantion) to a problem. The article describes a research in which PBL is applied to design learning, assessment and testing activities for English Linguistics module to improve learning motivation, professional orientation and thinking capacity of English majors in Hanoi. Based on the findings, the author provides recommendations to apply PBL to theoretical language subjects.Đại học Hà Nội,2017text18592503http://lib.hanu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=49931vie |
| institution |
Trường Đại học Hà Nội |
| collection |
KiposHANU |
| language |
vie |
| topic |
động lực nội sinh giải quyết vấn đề internal motivation năng lực tư duy PBL problem-solving thinking capacity ngôn ngữ học linguistics |
| spellingShingle |
động lực nội sinh giải quyết vấn đề internal motivation năng lực tư duy PBL problem-solving thinking capacity ngôn ngữ học linguistics Nguyễn, Thị Minh Tâm. Định hướng nghề nghiệp, thúc đẩy động lực học tập và năng lực tư duy cho sinh viên theo đường hướng dạy học giải quyết vấn đề (Ngôn ngữ viết: tiếng Việt) = Problem-based learning approach to provide professional orientation, increase students' learning motivation and thinking capacity /Nguyễn Thị Minh Tâm. |
| description |
Problem-based learning approach (PBL) was established based on the theory claiming that “In our attempts to solve the many problems we face everyday, learning occurs” (Barrows & Jamblyn 1980: 1), which means learning from practice. Many studies have pointed out that PBL helps teachers assess the levels of aquired knowledge, skills and facilitates learners’ acquisition because their learning interest is maintained and stimulated. Because of a demand for solutions to posed problems, learning becomes an oriented process with a clear purpose. By dealing with problems in the learning process, learners find knowledge and skills practically meaningful, thus, strengthen their internal learning motivation. During the learning process, learners are also oriented to use sophisticated thinking skills, such as evaluation, comparison and contrast, multidimensional analysis, and most importantly, decision-making to choose the most appropriate solution (with explanantion) to a problem. The article describes a research in which PBL is applied to design learning, assessment and testing activities for English Linguistics module to improve learning motivation, professional orientation and thinking capacity of English majors in Hanoi. Based on the findings, the author provides recommendations to apply PBL to theoretical language subjects. |
| format |
text |
| author |
Nguyễn, Thị Minh Tâm. |
| author_facet |
Nguyễn, Thị Minh Tâm. |
| author_sort |
Nguyễn, Thị Minh Tâm. |
| title |
Định hướng nghề nghiệp, thúc đẩy động lực học tập và năng lực tư duy cho sinh viên theo đường hướng dạy học giải quyết vấn đề (Ngôn ngữ viết: tiếng Việt) = Problem-based learning approach to provide professional orientation, increase students' learning motivation and thinking capacity /Nguyễn Thị Minh Tâm. |
| title_short |
Định hướng nghề nghiệp, thúc đẩy động lực học tập và năng lực tư duy cho sinh viên theo đường hướng dạy học giải quyết vấn đề (Ngôn ngữ viết: tiếng Việt) = Problem-based learning approach to provide professional orientation, increase students' learning motivation and thinking capacity /Nguyễn Thị Minh Tâm. |
| title_full |
Định hướng nghề nghiệp, thúc đẩy động lực học tập và năng lực tư duy cho sinh viên theo đường hướng dạy học giải quyết vấn đề (Ngôn ngữ viết: tiếng Việt) = Problem-based learning approach to provide professional orientation, increase students' learning motivation and thinking capacity /Nguyễn Thị Minh Tâm. |
| title_fullStr |
Định hướng nghề nghiệp, thúc đẩy động lực học tập và năng lực tư duy cho sinh viên theo đường hướng dạy học giải quyết vấn đề (Ngôn ngữ viết: tiếng Việt) = Problem-based learning approach to provide professional orientation, increase students' learning motivation and thinking capacity /Nguyễn Thị Minh Tâm. |
| title_full_unstemmed |
Định hướng nghề nghiệp, thúc đẩy động lực học tập và năng lực tư duy cho sinh viên theo đường hướng dạy học giải quyết vấn đề (Ngôn ngữ viết: tiếng Việt) = Problem-based learning approach to provide professional orientation, increase students' learning motivation and thinking capacity /Nguyễn Thị Minh Tâm. |
| title_sort |
định hướng nghề nghiệp, thúc đẩy động lực học tập và năng lực tư duy cho sinh viên theo đường hướng dạy học giải quyết vấn đề (ngôn ngữ viết: tiếng việt) = problem-based learning approach to provide professional orientation, increase students' learning motivation and thinking capacity /nguyễn thị minh tâm. |
| publisher |
Đại học Hà Nội, |
| url |
http://lib.hanu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=49931 |
| work_keys_str_mv |
AT nguyenthiminhtam đinhhuongnghenghiepthucđayđongluchoctapvanangluctuduychosinhvientheođuonghuongdayhocgiaiquyetvanđengonnguviettiengvietproblembasedlearningapproachtoprovideprofessionalorientationincreasestudentslearningmotivationandthinkingcapacitynguyenthiminhtam |
| _version_ |
1752275703537074176 |